8月份举办的第十三届“振兴杯”全国青年职业技能大赛动画制作员的比赛结果让人意外，获得第一名的高璐、柴琦和李泳出身“草莽”，都来自一家动漫公司，且有两人是90后。可是，他们的对手中，很多是学校老师和国企员工。这场比赛前，他们也没时间进行集训，完全靠平时积累的默契。
　　不仅如此，柴琦还告诉记者一个现象，2012年，他动画专业大学毕业，其中，班里50多名同学中只有他一个人还在从事动画专业。在业内，实际上这已经是大家知道的现象——动画专业的学生，毕业反而不做动画，很普遍。
　　为何会出现这样的悖论：一边动画市场火爆，急需人才，一边却是大量的人才流失？
　　记者在现场看到，动画专业赛场上，不少参赛选手的身份是学校老师。可是，即使是老师在赛场上，他们也会犯低级错误，有的因为时间不够，来不及做完动画就匆匆结尾了；有的选手，配音与短片不协调；还有的团队，由于没有分好工，大家一窝蜂地扎堆工作，场面手忙脚乱。
　　获得季军的广东代表队，其作品被评委朱建民直言，画面动作有待改进。
　　可这支团队实力很强，广州市工贸技师学院的教师朱妮迈牵头，另外两人分别有3年和6年动画从业经验。三人小组，通过了广东省的严格选拔，之后又集训了12天。
　　作为华中师范大学动漫专业的硕士，朱妮迈观察到一个怪现象，不少毕业的学生都转而做游戏产业，动漫专业的人才流失比较严重。
　　难道是这个专业不受市场欢迎？“从中职到高职院校，再到本科和研究生，不少学校都开设了相关专业，说明这个专业是有市场的。”作为动画制作比赛的裁判长邵恒一针见血指出问题，这些学校培养出来的学生达不到市场的要求。
　　“学校里教的东西很多都是过时的，有的还停留在10年之前的理念。有的学校老师尽管有从业经验，可行业技术迭代很快，一不及时更新，教学的方法就会与市场脱节。”柴琦团队是这次比赛的冠军，他直言动画教育存在的问题。
　　“我在公司工作一个月，比在学校学习一年的收获还要多。”他认为，这是学校培养模式出了问题。另外，有的毕业生也有责任，就是耐不住性子来学习。
　　来自辽宁的选手李刚认为，并不能就动画专业论动画专业。动画专业遇到的尴尬实际上是教育的问题。很多学生上大学并不是为了学东西，而是拿一个文凭。（摘自《中国青年报》）