据中华网7月15日报道，近日印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。
　　《新京报》为此刊登殷国安的文章说，我国的大多数公众并不具有最基本的急救技能，相比发达国家30%-40%的应急救护技能普及率，我国急救技能普及比例不到1%。我们从小学、中学、大学，再到社会就业，都没有机会学习、实践过急救相关的知识。因此，让急救技能的培训从儿童抓起，列入中小学课程，并考试和实践，具有基础性意义。
　　当然，《健康中国行动（2019—2030年）》还只是一个纲要，还需要继续细化，使之细则更具有操作性。有必要把急救知识和技能纳入义务教育必修课程，分层实施，制定不同阶段的针对性课程。例如，幼儿阶段要让孩子明确知晓哪些事物是危险的，如电线插座、煤气开关、刀具及所有锋利物品等；小学阶段的急救教育主要普及急救电话拨打、求救和简单的外伤包扎等；初高中阶段则可重点普及心肺复苏术和常见的溺水、触电、窒息等急救……总之，急救知识教育从孩子抓起，是一件利于整体社会的大好事，理应认真落实到位。